بسیاری از روشها، اطلاعات و رشتهها مصداق علم لاینفع است
مشاور عالی رئیس دانشگاه فرهنگیان در آیین تکریم و معارفه سرپرست مدیریت امور پردیس های دانشگاه فرهنگیان همدان، از اینکه بسیاری از روشها، اطلاعات و رشتهها مصداق علم لاینفع است، سخن گفت.
به گزارش خبرگزاری موج همدان، در مراسم تکریم و معرفه سرپرست مدیریت امور پردیس های دانشگاه فرهنگیان همدان که با حضور حجت الاسلام و المسلمین عابدی ، مشاور عالی رئیس دانشگاه فرهنگیان برگزار شد؛ از زحمات علیرضا علی صوفی تقدیر و علی نجفی به عنوان سرپرست جدید مدیریت امور پردیس های دانشگاه فرهنگیان همدان معرفی شد.
در این مراسم که در سالن جلسات ملاصدرا واقع در ساختمان مدیریت امور پردیس های دانشگاه فرهنگیان همدان با حضور برخی از مسئولان استان برگزار شد؛
جت الاسلام و المسلمین عابدی، مشاور عالی رئیس دانشگاه فرهنگیان نیز با تقدیر و تبریک از سرپرست اسبق و جدید و ابلاغ سلام گرم دکتر خنیفر، رئیس دانشگاه فرهنگیان کشور، خاطر نشان کرد: در کنار آیه شریفه « رب زدنی علما» ، حدیث نبوی(ص) «اللّهمّ إنّی أعوذ بک من علم لا ینفع » می فرماید: خدایا از دانشى که سود ندهد به تو پناه می برم.
برخی از سیاستگذاری ها در کشور، ما را به سمت علم لاینفع، بی اثر و غیر مفید سوق می دهد.
عابدی افزود: این همه رشته های غیر کاربردی تدریس می شود و هزاران جوان عمرشان را در پی این رشته ها بدون هدف می گذرانند.
لذا رشته های جدید و نو باید جایگزین بعضی از رشته های کم کاربرد شود و رشته های قدیمی مورد بازبینی قرار گیرند.
وی یادآور شد: چنانچه در آموزش و پرورش تحرک و پویایی ایجاد شود، حاصل آن پیشرفت جامعه خواهد بود؛ لذا توسعه نظام تعلیم و تربیت و توجه به کیفیت آن می تواند تاثیرگذار باشد.
وی درخواستی را هم خطاب به لطفی، نماینده مردم شهرستان های رزن و درگزین و بخش سردرود در مجلس شورای اسلامی طرح کرد و اظهار داشت: نمایندگان محترم مجلس باید با دغدغه ی بیشتری امور مربوط به آموزش و پرورش و دانشگاه فرهنگیان را دنبال کنند و این خواست جامعه ی فرهنگیان است.
عابدی با اشاره به اینکه بسیاری از روش ها و اطلاعات ارائه شده در مدارس مصداق علم لاینفع است، گفت: تربیت سرمایه انسانی مهم ترین عامل توسعه و پیشرفت است. وی تاکید کرد: آموزش و پرورش باید به گونه ای برنامه ریزی کند که ذهن و افکار و رفتار دانش آموزان به سمت حل مسئله پیش رود و آن ها را خلاق، مسئولیت پذیر، خودباور و متدین و امیدوار به آینده تربیت کند.
مشاور عالی رئیس دانشگاه فرهنگیان از اینکه برخی از خانواده ها وظایفشان را برعهده مدرسه گذاشته اند و برخی از معلمان نیز وظایف خود را به خانواده محول کرده اند ابراز نگرانی کرد و اظهار داشت: این امر باعث سنگین شدن بار بر دوش یکی از طرفین شده که در نهایت از کیفیت آموزش خواهد کاست.
وی با طرح این سوال که ریشه این چالش و اختلال در نظام تربیت و آموزش رسمی ما چیست؟ ادامه داد: اگر میخواهید کشور درست شود باید آموزش و پرورش درست شود.
عابدی ریشه این مشکلات را عدم باور به سرمایه گذاری در آموزش و پرورش دانست و افزود: وظیفه مجلس شورای اسلامی طراحی و ریل گذاری در امور است و مجلس در دوره های مختلف مثل همین دوره وظایف خود را در برابر آموزش و پرورش انجام نداده است. نگاه عموم نمایندگان ما نگاه وصله پینه ای به آموزش و پرورش است. نگاه یکپارچه و سرمایه گذاری بلند مدت وجود ندارد.
وی خاطر نشان کرد: کشورهایی که پیشرفت داشته اند از آموزش و پرورش شروع کرده اند.
عابدی اظهار داشت: آموزش و پرورش نیاز مبرم به معلم جدید و بهسازی نیروی انسانی دارد و این دو مهم به عهده دانشگاه فرهنگیان است؛
مدیریت دانشگاه عزم خود را جزم کرده تا این ماموریت را به انجام برساند؛ هر چند مطابق با انتظار از دانشگاه پشتیبانی نمی شود.
مشاورعالی رئیس دانشگاه فرهنگیان در پایان اظهار داشت: مهم ترین سرمایه دانشگاه فرهنگیان همدلی و همگرایی اساتید و کارکنان دانشگاه است که با همه کمبودها با مدیریت جهادی، دانشگاه را در راستای پیشرفت به پیش برده اند.
